El grupo municipal del PSOE en Sant Joan de Labritja ha presentado una propuesta para pedir al ayuntamiento que colabore con los centros educativos para que estos pongan en marcha programas para la realizaci\u00f3n de actividades, a la hora del recreo escolar, dirigidas a conseguir que los patios sean unos espacios inclusivos. La iniciativa tiene por objetivo facilitar que todo el alumnado pueda participar en actividades de recreo que tengan un car\u00e1cter m\u00e1s sociabilizador y haga m\u00e1s f\u00e1cil las relaciones entre el alumnado en condiciones de igualdad y, adem\u00e1s, puedan permitir que aquel alumnado con necesidades educativas espec\u00edficas puedan disfrutar de unas mejores posibilidades de participaci\u00f3n.<\/p>\n
El PSOE tambi\u00e9n propone que el Ayuntamiento de Sant Joan se comprometa a que, a la hora de realizar los trabajos de mantenimiento y actualizaci\u00f3n de las zonas de recreo de los centros educativos, tenga presente la necesidad de incluir materiales y elementos que hagan m\u00e1s f\u00e1cil la realizaci\u00f3n de este tipo de actividades y permita que este espacios se puedan convertir en patios inclusivos.<\/p>\n
Igualmente, el PSOE tambi\u00e9n pide la revisi\u00f3n de todos los espacios l\u00fadicos infantiles del municipio y realizar las modificaciones necesarias a los materiales y los elementos del que dispongan para que todos sean adaptados y permitan el juego inclusivo de todas y todos los ni\u00f1os del municipio.<\/p>\n
La concejal del PSOE en Sant Joan, Carmen Roig, recuerda que la educaci\u00f3n se plantea desde un primer momento como una herramienta de integraci\u00f3n social y de creaci\u00f3n de una sociedad cohesionada e igualitaria. La pol\u00edtica educativa debe tener como estrategia fundamental el poder avanzar hacia una educaci\u00f3n inclusiva que d\u00e9 respuesta a la diversidad y facilite ir los principios de igualdad de todo el alumnado y en cualquier actividad que se realice dentro del centro.<\/p>\n
El espacio y el tiempo del patio, tambi\u00e9n debe ser un espacio y un tiempo inclusivo que facilite los procesos de integraci\u00f3n de todo el alumnado y avanzar hacia situaciones m\u00e1s igualitarias con espacios y actividades menos predeterminadas y m\u00e1s integradoras.<\/p>\n
Durante mucho tiempo, en muchos de nuestros centros, hay un espacio central que ocupa una gran parte del patio donde se desarrollan las actividades de car\u00e1cter m\u00e1s deportivo como son f\u00fatbol, \u200b\u200bbaloncesto, etc. (La denominada supremac\u00eda del bal\u00f3n). Esta situaci\u00f3n genera la necesidad de crear espacios libres de roles de g\u00e9nero, que puedan ser utilizados por todas las personas con movilidad reducida y espacios m\u00e1s verdes, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan interactuar con la naturaleza. El desarrollo de patios inclusivos permite ir eliminando roles de g\u00e9nero, y ofrece alternativas. No se trata de prohibir el bal\u00f3n, sino de compartir espacios y proponer actividades diversas que permitan tener un uso de todo el espacio a todos.<\/p>\n
Para poder llegar a esta situaci\u00f3n es necesario que, por un lado se haga una redistribuci\u00f3n de espacios y, por otra incentive el desarrollo de actividades y juegos m\u00e1s integradores, inclusivos e igualitarios.<\/p>\n
Igualmente, dentro del t\u00e9rmino municipal hay toda una serie de espacios l\u00fadicos y parques infantiles que son el lugar de relaci\u00f3n e interacci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as fuera del horario escolar, por lo que se convierten en espacios de integraci\u00f3n y inclusividad y es obligaci\u00f3n de todos velar para que estas zonas sean totalmente accesibles y dispongan de elementos que permitan el juego inclusivo de todos los ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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